いて，拡大図，縮図をかくこと ができる。 ・1辺をもとにした拡大図 縮図のかき方を考える。 拡大図，縮図のかきかた について辺の長さを変え， 角の大きさはそのままにす るなど自分の考えをかく。 拡大図，縮図をかく。 4 ・ 5 基準点を決めた拡大図 学習のポイント 小学5年で学習した合同な図形の意味や比の考えをもとに、拡大図や縮図の意味や性質、作図ができるように理解し学習します。 対応する辺の長さや角の大きさに着目して、拡大図や縮図の性質を理解しましょう。 コンパス技 拡大図や縮図の性質を基に，方眼 を利用して拡大図や縮図の弁別をす ることができる。 3 ／ 8 ・ 拡大図や縮図の性質を基に，拡大 図や縮図をかく。 ・ 拡大図や縮図の性質を基にしてか き方を説明することで，拡大図や縮 図に対する理解を深める。
算数プリント６年生 図形の拡大と縮小
算数 拡大図と縮図
算数 拡大図と縮図-2 拡大図，縮図の弁別をする。 技：拡大図，縮図の性質を基に，拡大図や縮図 を弁別したり，対応する辺の長さや角の大 きさを求めたりすることができる。 3 (本時) 1辺を基にして拡大図をかく。 考：拡大図，縮図のかき方を，合同な図形のか拡大図や縮図については，低学年からある程 ア 縮図や拡大図について理解すること。 算数科 第6学年 尾道市立西藤小学校 指導者 大野 耕作 「拡大図と縮図」 2 3 他学年との関わり 4 単元の目標と評価
拡大図と縮図 前半 小６ 縮図の問題 前半 算数の教え方教えますmother S Math Happy Study Support
小学6年2組 算数科学習指導案 指導者 徳 永 勝 俊 1 単元名 拡大図や縮図をつかって解決しよう ～図形の拡大と縮小～ 2 単元のねらい 拡大図や縮図の意味や性質について理解するとともに，拡大図や縮図を作図したり，拡第6学年 算数科（プログラミング体験）学習指導案 1 単 元 「拡大図と縮図」B図形(1) 2 指導観 〇 本単元は、二つの図形間の関係に着目し、合同についての考察を基に、二つの図形が拡大、縮小3．拡大図をかく。 4．縮図をかく。 5．拡大図や縮図のかき方を知 る。 黒板に三角形の図を提示する。 合 な三角形のかき方を思い出させ、三角形の どの部分を調べるとよいかに気付かせる。 各自が考えた方法で拡大図をかく活動をする。
第 学年 算数科学習指導案6 福岡市立 小学校 指導者 ：t1 t2： 1 単元名 「拡大図と縮図」 2単元目標 〇 拡大図，縮図の意味や性質について理解し，拡大図や縮図をかくことができる。拡大図，縮図の性質を基に，拡大図 や縮図の弁別をしたり，対応する辺 の長さや角の大きさを求めたりする ことができる。技 〇拡大図，縮図の事実の交流をする。 〇拡大図，縮図を見分ける方法の交流 拡大図・縮図導入アイディア A 縦12cm・横18cm B 縦18cm・横27cm C 縦18cm・横24cm D 縦15cm・横27cm E 縦6cm・横9cm F 縦24cm・横36cm の長方形を用意する。 はじめに子ども達に提示するときは長さは書かない。
算数6年「図形の拡大と縮小」のプリントです。 10／30プリント2を修正しました。 11／1 プリント4を修正しました。 11／1 解答を追加しました。 1「拡大図と縮図の基本」 2～4「拡大図と縮図拡大図・縮図の性質 対応する角の大きさは変化しない 対応する辺の長さが同じ割合で変化する それぞれの辺の長さの比率は変化しない（上の例だと「5：8：10」という3辺の比率） ちなみに縮図において元の図形との大きさの比率や縮めた割合を 『縮尺6 拡大図と縮図 学 年 組 氏 名 1 右の図は，ある学校の縮図です。 （1）学校のしき地の横の長さは100mありますが， この縮図では5cmで表されています。実際の 長さの何分の1に縮められていますか。 （式） 100m＝cm （答え）
小6算数 拡大図と縮図 指導アイデア みんなの教育技術
拡大図と縮図をかくには ６年算数 茎崎学園 つくば市立茎崎第二小学校
拡大図と縮図をさがす方法を考えよう。 《2/8の展開》 2 ／ 8 ・ 拡大図、縮図の性質を基に拡大図、縮図の弁別をする。 ・ 弁別した理由を説明させ、拡大図、縮図に対する理解を深める。 （探究的な活動） （説明する活動）縮図や拡大図，対称な図形を見付ける活 一方で，考えを相手に分かりやすく伝える 動」という算数的活動を含む内容である。 という点（output）について課題がある。第6学年2組 算数科学習指導案 山梨市立日下部小学校 授業者堀井勝彦 1，単元名 「形が同じで大きさがちがう図形を調べよう」 2，単元の目標 拡大図や縮図の観察やかくことを通して，拡大図，縮図の意味や性質について理解し，
小6算数 拡大図と縮図 指導アイデア みんなの教育技術
小６ 算数 小６ １８ 拡大図と縮図 Youtube
6年 算数 図形の拡大と縮小 2 子どもの学習支援 by いっちに算数 スマホ版 前のページにもどる 教え方4 「拡大図」、「縮図」の3つの書き方を理解させます。 ①方眼紙を使った「拡大図」「縮図」の書6年① 拡大図と縮図 算数 57 ② 立体図形の分類 算数 61 ③ 水よう液の性質 理科 65 ④ 発電と電気の利用 理科 69 ⑤ 熟語の成り立ち 国語 73 ⑥ オリジナルアートをつくろう 図画工作 77 ⑦ 和音やせんりつを味わおう 音楽 81第6回 宝の地図をよみとけ ～拡大図と縮図～ 第7回 入学オーディションの不正をあばけ ～整数の性質～ 第8回 時速35キロメートルの犯人をさがせ
3
小6算数 拡大図と縮図 指導アイデア みんなの教育技術
対称な図形 円の面積 角柱と円柱の体積 拡大図と縮図 ※表示に少し時間がかかります。 拡大図と縮図1 三角形の拡大図のかき方 三角形の縮図のかき方 拡大図と縮図2拡大図を描く。 ひとつの点を中心視した拡 大図を描くことができる。 技 7 三角形や四角形の縮図や拡 大図の描き方をまとめる。 四角形の中に任意の点を設け、 それを中心とした拡大図の描 き方を考え、2倍の拡大図を完 成する。 拡大図の性質をもと拡大図や縮図の性質を理解し、辺の長さや角の大きさに着目して、拡大図や縮図を作図するこ とができる。 ＜評価の観点からみた単元の目標と評価規準＞ 知識・技能 思考・判断・表現力等 学びに向かう力・人間性等 目 標 拡大図・縮図の意味や性質が
小６ 縮図 拡大図 小学生 算数のノート Clear
既存の教科でプログラミング授業 小学6年生 算数 拡大図 コドモとアプリ
6年算数「拡大図・縮図」 単元の目標 ・具体的場面や具体物の中から、拡大縮小の関係を見つけたり、拡大図・縮図 のよさを日常生活の問題解決に利用しようとする ・拡大図や縮図を作図するときに、手際のよい方法を工夫する ・簡単な拡大図や縮図を読んだり、描いたりすることができる② 拡大図・縮図の書き方 ③ 拡大図・縮図のよさ ④ 拡大図・縮図の考えの使い方 教え方1 下の図は元の図形を横に2倍にした図形です ①の図形と②の図形は、形は違います。 ↓ 下の図は元の図形を縦に2倍にした図形です①の図形と③の図形は、形は違い第6学年 算数科 ・拡大図や縮図の性質を使って、三角形の拡大図や縮図をかく(1) ・拡大図や縮図の性質を使って、四角形の拡大図や縮図をかく(1) ・1つの点を中心にした拡大図、縮図のかき方を考えて説明したり、かいたりする(1)
世界一分かりやすい算数 小６ 図形の拡大と縮小
拡大図と縮図を図で解説 6年生の算数でつまずかないために もくもくサポート
0 件のコメント:
コメントを投稿